Основи інорматики та гаджетів
Системи переводу та розпізнавання тексту. Основні прийоми роботи з текстом полягають у створенні, редагуванні та оформленні текстового матеріалу, які реалізують текстові редактори. Існує ряд спеціальних програм, що автоматизують дії з обробки текстів. Коротко про системи переводу та розпізнавання тексту можна прочитати у цій статті.
Векторний графічний редактор допомагає малюнки та картинки в ЕОМ представляти у векторному форматі. Для роботи з векторною графікою призначені спеціальні програми, що дозволяють працювати з графічними примітивами, з яких будуватися зображення. Коротко про графічного редактора векторної графіки та технології роботи в ньому можна прочитати в цій статті.
Текстовий редактор. Закріпити вміння та навички щодо введення та редагування тексту, застосовувати різні інструменти текстового редактора Word Pad. Розвиток комп’ютерної грамотності, формування навичок індивідуальної роботи за комп’ютером. Виховання культури спілкування на заняттях та у повсякденному житті, навичок контролю та самоконтролю, вміння самостійно працювати та розмірковувати.
Курс «Інформатика» ознайомлює учнів з базовими поняттями інформатики, основами алгоритмізації, дає навички практичної роботи з операційною системою Windows, прикладними програмами, текстовими та графічними редакторами, підтримує вивчення основних предметів (української мови, математики, образотворчого мистецтва). Вивчення основ алгоритмізації відбувається з використанням виконавців. Курс є логічним продовженням пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики».
Курс розрахований на одну годину на тиждень.
Інформація — це знання, повідомлення, відомості, новини, які ми отримуємо. Інформацію можна отримувати різними способами. В одержанні інформації нам допомагають органи почуттів. Щоб зрозуміти, як людина отримує інформацію
Курс «Сходинки до інформатики» є пропедевтичним і призначений для учнів 2-4 класів. Вивчаючи його, учні оволодівають основними навичками роботи з комп’ютером, отримують уяву про його можливості, навчаються використовувати комп’ютер для складання текстів та малювання, знайомляться з поняттям алгоритму, основними алгоритмічними структурами та вчаться складати алгоритми; працюючи з навчальними комп’ютерними програмами закріплюють знання та навички, набуті при вивченні інших предметів, розвивають логічне мислення, пам’ять, увагу, просторову уяву та творчі здібності.
Програма призначена для перевірки, повторення та закріплення правил техніки безпеки при роботі з комп’ютером. У кожному з 29 завдань тесту учню пропонується розглянути малюнок та відповісти на питання, чи все правильно на цьому малюнку. Пропустити завдання та перейти до наступного малюнку не можна, оскільки наступне завдання може підказати відповідь на попереднє. Після завершення тестування учню повідомляється кількість правильних та неправильних відповідей, його загальна оцінка по 12-бальній системі. А також пропонується здійснити детальний аналіз відповідей. В ході аналізу показується завдання, відповідь учня, вердикт «Ти правий!», або «Ти помилився», так текст пояснення, що саме із зображеного на малюнку порушує техніку безпеки.
Диск “Сходинки до інформатики 2 клас” урок 30-33
Ви не можете скопіювати вміст цієї сторінки