avatar

Одаренный ребенок и сверстники

Бывают случаи, когда одаренный ребенок, привыкнув к тому, что ему все легко дается, становится «заумным». У него снижается трудоспособность и трудолюбие. Появляются негативные качества: зависть, капризность, нетерпеливость, раздражительность, высокомерие. Такой ребенок начинает нетерпимо относиться к сверстникам. 

Одаренные дети часто становятся в позу исключительности. Чертами поведения таких детей становится стремление перебивать собеседника, исправлять его, ставить кого-либо из участников разговора в неудобное положение. 

Одаренный ребенок, из-за своих природных способностей, любит играть с детьми, которые старше его или даже с взрослыми. А это изолирует его от детского коллектива. Не укрепляют отношения и игровые интересы одаренных детей, поскольку они отдают преимущество сложным играм. В таком случае необходимое общение и контакт со сверстниками отсутствует. Одаренные дети любят размышлять над сложными темами «по-взрослому». Такое поведение в будущем может привести к изоляции, отдалить ребенка от сверстников. 

Иногда одаренные дети не принимают стандартные требования, особенно если эти стандарты не совпадают с их интересами. Привлекая внимание учителя к себе своей любознательностью и знаниями, такой ребенок может вызывать у других детей неприязнь. 

Учитель не всегда может своими ответами удовлетворить любопытство одаренных детей. Поэтому бывают случаи, когда учитель бестактно ставит ученика «на место», обижая его. 

Стремление довести дело до безукоризненного завершения – одна из проблем одаренных детей, которую замечают родители и учителя. Завышенные требования такого школьника приводят к тому, что свою работу ребенок начинает измерять стандартами взрослых. Такие дети критически относятся не только к себе, но и к окружающим. А это часто раздражает и учеников, и учителей. Хотя стремление к совершенству и является тем качеством, которое приводит к высоким показателям. 

Одаренным детям иногда свойственна повышенная чувствительность, быстрая утомляемость. У них часто и неожиданно меняется настроение, иногда возникает желание всем перечить. «Виновата» в этом нервная система, которая не может постоянно выдерживать высокое напряжение. Дети хотят всегда быть первыми, но это не всегда удается. В таких случаях они начинают действовать неадекватно ситуации, которая сложилась, что отражается на отношениях со сверстниками. Родители, осознавая меру восприимчивости своего одаренного ребенка, стремятся защитить его от стрессов, от всего «лишнего». Такая гиперопека, «зажимание» самостоятельности также отгораживает одаренного ребенка от сверстников. 

Иногда эгоцентризм одаренного ребенка приводит к тому, что он принимает все, что происходит в быту, на свой счет. И то, что может не беспокоить обычного ребенка, способно глубоко поразить одаренного ребенка. Иногда такие дети чувствуют вину даже тогда, когда их ни в чем не обвиняют. Даже нейтральная реплика может быть расценена как враждебная критика. Поэтому и реакция таких детей может быть резкой даже на незначительное событие. 

Неудовлетворительные оценки, замечания родителей и учителей относительно поведения одаренного ребенка влияют на отношение сверстников к нему. Они, в свою очередь, негативно оценивают не только его успехи в обучении, но и характер, внешний вид. Вследствие всего этого в классе формируется пренебрежительное отношение к такому ученику.
avatar

Как правильно воспитывать своего малыша

Дошколята: Как правильно воспитывать своего малыша   Практически у каждых родителей рано или поздно возникает вопрос, правильно ли они себя ведут по отношению к ребёнку в той или иной ситуации. Следует ли бранить его, отлупить, как следует, наказать или простить?
   В разных семьях возникают ситуации, когда родители позволяют себе нашлёпать малыша. Конечно же, чаще всего это помогает. Однако когда физические наказания повторяются с частой периодичностью, со временем они уже не приводят к желаемым результатам.
Читать дальше →